MISE EN PLACE DU DISPOSITIF D'ÉVALUATION DU PROGRAMME D'ARGENT DIRECT À L'ÉCOLE DU FNDE
DOI : https://doi.org/10.32586/rcda.v22i1.875
Mots-clés :
Audit. Programme d'argent direct à l'école (PDDE). Fonds national de développement de l'éducation (FNDE). Cour des comptes du Ceará (TCE/CE).Résumé
Ce travail visait à évaluer la proposition d'un instrument d'audit dans le Programme d'argent direct à l'école (PDDE) du Fonds national de développement de l'éducation (FNDE) sur la base de la perception des auditeurs de la Cour des comptes du Ceará (TCE/CE). Dans cet objectif, la méthodologie utilisée s'est appuyée sur une approche qualitative et descriptive, caractérisée par une enquête par questionnaire structuré. Le travail contribue à comprendre comment les auditeurs TCE/CE perçoivent les procédures évoquées dans l'enquête comme une contribution à l'évaluation du PDDE. Il en ressort que dans la plupart des questions présentées, les auditeurs ont pu confirmer la pertinence des procédures applicables à l'évaluation du PDDE. En ce qui concerne les questions avec des niveaux de neutralité et de désaccord partiel ou total, l'étude a permis de déduire que les auditeurs n'ont pas considéré l'importance des principaux actes normatifs du programme, à savoir : la loi nº 11.947/2009 et la résolution CD/FNDE/MEC nº 15/2021 .
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